Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: juegos gramática propuestas didácticas enseñanza/aprendizaje de la gramática

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Analiza el concepto de gramática lúdica o divertida y presenta un ejemplo de actividad comunicativa y gramatical para niveles iniciales.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: interacción expresión oral comprensión oral práctica docente

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Este artículo propone ideas sobre cómo dinamizar una conversación espontánea así como otras estrategias de enseñanza en las clases de lengua oral. Trata la importancia de los agrupamientos y cómo inciden en la interacción social en el aula. Pretende servir de herramienta para abordar la difícil tarea de lograr que dos alumnos conversen autónoma y espontáneamente. Contiene también ejemplos prácticos detallados de cómo desarrollar actividades orales.

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: tecnología educativa aprendizaje autónomo comprensión oral metacognición

Resumen:

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El programa informático Xerte Online Toolkits, desarrollado por la Universidad de Nottingham, es una plataforma gratuita online de creación de materiales interactivos que fomenta la participación del aprendiz y que ofrece un medio atractivo para trabajar diversas destrezas de ELE. En este artículo exploramos la funcionalidad de esta herramienta y los beneficios que tiene para docentes y discentes a la vez que evaluamos su viabilidad en un contexto de aprendizaje independiente. Compartimos una unidad didáctica creada con XOT y que toma como marco teórico la secuenciación de Vandergrift (2008:94-95). El objetivo de esta unidad es guiar...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: competencia intercultural pragmática Grecia estudiantes griegos

Resumen:

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El presente trabajo estudia algunas de las causas culturales, agrupadas en varios temas, que pueden provocar malentendidos en la comunicación entre griegos y españoles. Para ello, se sigue un enfoque contrastivo de las dos culturas que en este trabajo interesan, la española y la griega. Se pretende un entendimiento mutuo mejor entre ambas culturas con el objetivo de evitar errores de adecuación pragmática y visiones estereotipadas. Así, se pone de manifiesto la necesidad para el profesor de ELE de reconocer y reflexionar sobre los hábitos de habla y las convenciones socioculturales que regulan los intercambios lingüísticos tanto en la...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: tiempos verbales análisis contrastivo aspecto gramática

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El presente estudio es un análisis contrastivo del uso de los tiempos de pasado españoles y checos. El trabajo comienza con una reflexión de los conceptos de tiempo y aspectualidad —esenciales para comprender el uso de los tiempos verbales en las lenguas eslavas—. Una vez sentadas las bases teóricas, se describen los sistemas verbales y sus formas prototípicas de pasado. El planteamiento teórico de este trabajo es completado con un estudio práctico cuyo principal objetivo es determinar las dificultades más relevantes que enfrentan hablantes nativos de checo cuando estudian los tiempos de pasado en español. Los principales resultados parecen indicar que: 1) la...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: cultura análisis de materiales y manuales manuales

Resumen:

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Analiza los contenidos culturales de los métodos de ELE y de los manuales de cultura y civilización españolas.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: migración y acogida educación primaria y secundaria multilingüismo competencia intercultural

Resumen:

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Con el presente artículo pretendemos hacer una aproximación a la enseñanza del español como lengua extranjera en el actual contexto escolar, caracterizado por la pluralidad lingüística y cultural. Partiendo del nuevo modelo de aula, trataremos de establecer un marco de actuación en estos entornos educativos, así como lanzaremos una propuesta de trabajo concreta para el desarrollo de la competencia comunicativa del español como lengua meta desde una perspectiva de integración lingüística, dando cabida a la adquisición idiomática de un modo cooperativo entre aprendices nativos y extranjeros 1. La nueva realidad escolar La enseñanza de la lengua...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: pronunciación evaluación prosodia estudiantes chinos

Resumen:

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Dividimos los objetivos y contenidos para la enseñanza y evaluación de la pronunciación en tres apartados: (1) articulación (los sonidos y su distribución), (2) ritmo (el sistema acentual y los grupos fónicos) y (3) entonación (los patrones melódicos lingüísticos y expresivos). En cada uno de ellos realizamos un análisis contrastivo entre el chino mandarín, lengua tonal y aislante, y el español, lengua entonativa y de orden libre. Sopesamos las estrategias a seguir para el mejor aprendizaje de las destrezas y contenidos, atendiendo a la idiosincrasia de ambas lenguas y al hecho bien conocido de que el hablante tiende a reproducir los esquemas...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: migración y acogida competencia comunicativa español como lengua extranjera

Resumen:

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Este artículo presenta un programa de intervención socioeducativa implementado en uno de los grupos de enseñanza de la lengua castellana para inmigrantes que la entidad no lucrativa Accem tiene en el municipio de Gijón. La experiencia propuesta tiene como contenidos principales la alimentación y el deporte, y ha sido diseñada especialmente para un grupo de 6 Menores Extranjeros No Acompañados (MENAs) con un nivel A2 y que residen en un centro de acogida gestionado por esta organización. El módulo formativo está compuesto por un total de 9 sesiones y fue desarrollado a lo largo de 5 semanas. El programa ha sido especialmente...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: migración y acogida enseñanza de ELE política lingüística enseñanza de español en España

Resumen:

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El presente artículo se centra fundamentalmente en demostrar la necesidad de constituir más cursos de español en las escuelas oficiales de idiomas de España. Siguiendo este contexto, se pretende, en primer lugar, poner en evidencia la relación que existe entre los colectivos de personas migrantes y las posibilidades que tienen para aprender el idioma y la cultura en los centros públicos de idiomas que hay en el país. En segundo lugar, se realiza un estudio comparativo de todas las escuelas oficiales de idiomas que hay en España frente a las que poseen cursos de español para la población extranjera en su oferta académica. Del mismo modo, se comprueban las comunidades...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: juegos gramática enseñanza/aprendizaje de la gramática propuestas didácticas

Resumen:

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Defiende el componente lúdico y la creatividad como recursos para enseñar gramática, más allá de los manuales, y propone cómo incorporarlos a la clase de español.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: cultura lexicografía manuales corpus

Resumen:

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Contrasta el tratamiento de la información cultural en los manuales de español con el de los diccionarios de aprendizaje, mediante un pequeño corpus de enunciados con valor cultural.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: fonética pronunciación análisis contrastivo estudiantes italófonos

Resumen:

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Parece indudable que de las afinidades entre el italiano y el español muchas se sitúan en el plano de la fonética. El propósito de este trabajo es enfocar algunas de las trampas más frecuentes con que tropiezan los italófonos a la hora de aprender los sonidos españoles, poniendo particular énfasis en los casos de interferencia interlingüística provocados por una inoportuna asimilación de fenómenos fonéticos españoles e italianos. Adoptando un enfoque de tipo contrastivo, se quiere realizar una comparación útil y eficaz que resulte de las efectivas dificultades expresadas por los nativos de habla italiana, y que muestre cómo, destacando las...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: redes sociales Twitter tecnología educativa formación de profesores

Resumen:

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El presente trabajo describe en primer lugar el servicio de microblogging Twitter para ahondar a continuación en las posibilidades que ofrece esta red social en la enseñanza del español como lengua extranjera y los beneficios que puede aportar a los docentes tanto en la construcción de entornos personales de aprendizaje como en la incorporación de la herramienta al aula de Español como Lengua Extranjera (ELE).

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: literatura materiales audiovisuales competencia intercultural dramatización

Resumen:

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Este artículo se centra en un estudio comparativo entre la obra de Lorca La casa de Bernarda Alba y su adaptación cinematográfica india Rukmavati Ki Haveli. Partimos de la multidisciplinariedad que permite el texto dramático original y analizaremos su adaptación lingüística y cultural al nuevo contexto geográfico, social y cultural, teniendo en cuenta las técnicas que ofrece el medio cinematográfico, la universalidad de los temas tratados y el conocimiento del mundo compartido. El objetivo final es explorar oportunidades para el desarrollo de competencias comunicativas e interculturales en el aula de español como lengua extranjera,...

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