Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: competencia intercultural materiales audiovisuales competencia comunicativa propuestas didácticas

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La llamada educación intercultural está siendo considerada desde hace años como uno de los enfoques predominantes en numerosas propuestas educativas. Al ser el aula de lengua extranjera un espacio de enseñanza-aprendizaje multicultural, caracterizado por la diversidad, cada vez se hace más necesario el desarrollo de la competencia intercultural si queremos ofrecer una enseñanza de calidad en esta sociedad cada vez más multilingüe y multicultural. La investigación del Marco de Referencia para los Enfoques Plurales de las Lenguas y de las Culturas en Europa (en adelante MAREP 2007) destaca que esta competencia es generalmente relegada, o...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: fonética pronunciación análisis contrastivo estudiantes chinos

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El español y el chino son dos lenguas muy distantes entre sí, lo que puede generar problemas a la hora de enseñarlo y aprenderlo. Una de esas dificultades se encuentra en la fonética, un aspecto de la destreza oral muchas veces dejado de lado por no saber cómo enfrentarlo. Por ello, este estudio pretende detectar los fonemas consonánticos del español más complejos para el alumnado sinohablante. Además, se analizan los fonemas consonánticos del español y del chino mandarín para comparar la fonética de ambos idiomas y detectar semejanzas y disimilitudes. Para realizar este estudio se han creado dos tablas donde se comparan los fonemas del español y el chino...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: gramática lingüística enseñanza/aprendizaje de la gramática gramática pedagógica

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Examina las coincidencias y discrepancias entre la gramática que se enseña en ELE y la teoría lingüística. Se presentó en el X Congreso Internacional Expolingua y se publicó en Didáctica del español como lengua extranjera (Fundación Actilibre).

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: competencia intercultural expresión oral estrategias de comunicación competencia comunicativa

Resumen:

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Con este trabajo se explica y fundamenta el modelo estratégico intercultural que se propone, el cual es expresión de las relaciones esenciales que entre sus configuraciones se establecen, las que se van configurando en procesos integradores para dar lugar a movimientos y transformaciones del objeto, a través de nuevas dimensiones estrechamente relacionadas. La regularidad didáctica que se revela en el modelo constituye el sustento que fundamenta el método de construcción estratégicocomunicativo y deviene vía que posibilita organizar y desarrollar la dinámica de las estrategias de comunicación oral para el perfeccionamiento del proceso de...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: tiempos verbales gramática estudiantes italófonos Italia

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Las gramáticas tradicionales presentan una nomenclatura del sistema verbal a menudo obsoleta que confunde y extravía a los que creen a su "rendimiento" descriptivo o explicativo. El problema adquiere un peso mayor cuando se trata de aprender el sistema verbal de una lengua extranjera en contextos de aprendizaje guiado, ya que se crean superposiciones impropias que sólo originan una mayor confusión. El presente trabajo investiga sobre las causas de dicha discrepancia y defiende la idea de que se debería entender la gramática como adquisición de la capacidad del individuo de representar significados y no como memorización de definiciones y reglas...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: competencia intercultural enseñanza de ELE educación superior Italia

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El mundo mismo es multicultural, por lo que la concepción de la educación con un fin cognitivo no tiene mucho sentido en este nuevo milenio. El presente trabajo pretende dar algunas consideraciones didácticas para la realización de un proceso de enseñanzaaprendizaje intercultural que responda a las necesidades de los estudiantes de español como segunda lengua (L2) en situación de inmersión sociocultural, que los convierta de turistas usuarios a usuarios ciudadanos en grupos multiculturales y multilingües de la Universidad de Oriente, Cuba.

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: pronunciación fonética análisis contrastivo estudiantes vietnamitas

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El presente trabajo pone de manifiesto las dificultades que encuentran los estudiantes vietnamitas que aprenden ELE en el plano segmental, más concretamente versa sobre los sonidos consonánticos que causan más problemas de pronunciación en este grupo de hablantes. El estudio de la fonética del ELE es un tema de creciente interés que resulta cada vez más investigado; sin embargo, no encontramos apenas bibliografía que atienda a los hablantes de vietnamita que estudian español como lengua extranjera. Este trabajo pretende arrojar un poco de luz a este asunto, a la vez que busca proponer varias actividades para corregir su pronunciación.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: diccionarios lexicografía tecnología educativa vocabulario

Resumen:

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Explora las aportaciones de la tecnología educativa para crear diccionarios flexibles y adaptables a la etapa del aprendizaje en que se encuentre el alumno, y sintetiza los resultados de una serie de experimentos.

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: literatura comprensión lectora propuestas didácticas

Resumen:

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Propuesta de lectura literaria para la clase de ELE a partir del relato El buscador.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: competencia digital materiales didácticos géneros textuales

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El artículo parte de los rasgos propios de los textos producidos por los medios de comunicación, que podrían conllevar efectos negativos para los aprendices al contar de manera extraordinaria con la clase de LE como contexto de recepción. A continuación se delimita el concepto de competencia mediática, para facilitar su integración en la práctica docente, y se revisan las indicaciones de los organismos reguladores de la enseñanza de ELE, con el objetivo de ofrecer unas pautas acerca del uso de los medios de comunicación en el aula.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: interlengua fonética gramática análisis de errores

Resumen:

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El objetivo de este artículo es estudiar las peculiaridades del Español escrito y hablado por los practicantes egipcios, centrándonos, para ello, en el análisis de estos rasgos desde los puntos de vista fonético, sintáctico y morfológico. Por consiguiente, este trabajo pretende constituir una descripción de esta serie de características lingüísticas que pueda fundamentar una metodología para los profesores noveles de Español como Lengua Extranjera (ELE) en este país africano. Además, se introduce una breve reseña acerca del proceso histórico seguido para la implantación de los estudios de español en Egipto, particularmente, en El Cairo....

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: vocabulario español para fines específicos interacción materiales didácticos

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En este artículo se pretende proporcionar a los estudiantes de nivel C1 la competencia léxica para desenvolverse en una situación comunicativa paciente-médico. El léxico de la salud y de la medicina pertenecen al ámbito profesional y su complejidad requiere propuestas didácticas centradas en el español para fines específicos (EFE). La presencia de dicho contenido en el Plan curricular de Instituto Cervantes (PCIC) no es desdeñable, pero su enseñanza ha sido insuficientemente atendida en la práctica docente y en los manuales de ELE. En nuestro trabajo, proponemos enseñar unidades léxicas en lugar de palabras sueltas mediante principalmente dos estrategias: (1) la...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: autoevaluación evaluación aprendizaje autónomo educación superior

Resumen:

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La primera parte presenta el marco teórico y evalúa la autoevaluación como herramienta para dar al estudiante más control sobre su aprendizaje. La segunda describe un pequeño estudio sobre su inclusión en la nota semestral de un curso de español.

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: materiales audiovisuales cultura estudios de género propuestas didácticas

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Propone usar la película Te doy mis ojos para acercar al alumnado a los problemas sociales, en particular a la violencia de género.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: subjuntivo gramática enseñanza/aprendizaje de la gramática cultura

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En este artículo se pretende poner de relieve algunas leyendas urbanas relativas a ciertos usos muy comunes del subjuntivo, esto es, aquellas explicaciones que, a pesar de contar con una cierta aceptación general, en realidad no aciertan a explicar este modo verbal y en realidad pueden provocar confusión y falsas expectativas de uso en los estudiantes. No se trata de una revisión general de todos los usos del subjuntivo, sino que en este trabajo se quiere: a) explicar cuáles son las leyendas más generalizas, b) explicar por qué este tipo de explicaciones no sólo no funcionan sino que pueden crear más confusión, y c) proponer otras...

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