Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: análisis contrastivo estudiantes chinos análisis de errores

Resumen:

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Cortés Moreno analiza las dificultades y los errores más frecuentes de los estudiantes chinos, hablantes de mandarín, en el aprendizaje del español. Frente a los problemas meramente hipotéticos deducibles de una comparación teórica, el autor parte de los errores concretos observados en clase con sinohablantes, distinguiendo los debidos a interferencia de la lengua materna de los intralingüísticos o de desarrollo. El estudio recorre el nivel fónico —fonemas vocálicos, diptongos y triptongos, y un rico sistema consonántico con aspiradas y retroflejas ausentes del español—, empleando el Alfabeto Fonético Internacional. Ofrece al profesorado de ELE una caracterización útil para prevenir...

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Tipo: libro

Metodología: propuesta didáctica

Temas: canciones literatura AICLE/CLIL propuestas didácticas

Resumen:

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Esta publicación coincide en buena parte con la propuesta didáctica alternativa desarrollada y sometida a análisis en el marco de una tesis sobre la Educación literaria basada en canciones, desarrollado en la Universidad de Granada. El proyecto se puso en práctica de un modo exploratorio con alumnos de entre 17 y 18 años del liceo José Martí de Varsovia, durante los cursos 2012/13 y 2013/14 dentro de la enseñanza de la Literatura Española como Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE). Para analizar su impacto en el aula se desarrolló un proceso de investigación-acción en el aula, siguiendo una metodología mixta que incluyó un cuasi-experimento -con un diseño de grupo...

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Tipo: libro

Temas: lexicografía vocabulario enseñanza/aprendizaje de vocabulario enseñanza de ELE

Resumen:

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Monografía publicada por ASELE dedicada a las relaciones entre el léxico, el diccionario y la enseñanza y el aprendizaje del español como lengua extranjera. La obra aborda el papel del diccionario como herramienta de aprendizaje del vocabulario en el aula de ELE y las implicaciones de la lexicografía didáctica para la enseñanza del léxico a estudiantes de español.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: motivación factores afectivos enseñanza en línea e híbrida creencias y actitudes de los estudiantes

Resumen:

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This study investigates the impact of online versus in-person learning environments on the motivation of beginning-level Spanish students. Using a modified Attitude/Motivation Test Battery (AMTB), data were collected from 18 students enrolled in a 15-week Basic Spanish Skills course. Quantitative analysis revealed a clear preference for in-person classes, with students reporting greater enjoyment, engagement, and motivation compared to online sessions, which were described as less stimulating and less enjoyable. The teacher's role in fostering a supportive, engaging classroom environment was found to significantly enhance student motivation. These findings underscore the importance of...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: MCER competencia léxica vocabulario

Resumen:

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El artículo analiza la competencia léxica en el Marco común europeo de referencia, partiendo de una concepción del conocimiento léxico como una compleja interfaz entre los distintos subdominios de la competencia comunicativa y las competencias generales del individuo. Examina el tratamiento que el Marco da a la competencia léxica, distinguiendo elementos léxicos y gramaticales, y sitúa el léxico de forma horizontal, vertical y transversal en las actividades, los niveles de dominio y los ámbitos de uso. Estudia la interrelación entre la competencia léxica, la gramatical y la semántica, y aborda qué significa saber una palabra y cómo se almacena en el lexicón. Señala que el Marco no...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: telecolaboración e intercambios virtuales enfoque por tareas competencia comunicativa competencia intercultural

Resumen:

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Los intercambios virtuales mediados por tecnología se desarrollan en el campo del aprendizaje de lenguas desde hace más de dos décadas. Actualmente muchas instituciones consideran que esta práctica podría tanto integrarse en el currículo de manera más sistemática como servir de estrategia de internacionalización en casa. En este artículo tomamos como contexto un intercambio virtual entre estudiantes de Letras Español (Universidad de São Paulo, Brasil) y del Profesorado de Portugués (Universidad Nacional de Córdoba, Argentina), para identificar y analizar su percepción sobre la relevancia de los distintos tipos de tareas y temas propuestos para el desarrollo de las interacciones...

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Tipo: artículo

Metodología: experiencia práctica

Temas: evaluación autoevaluación expresión escrita enseñanza de español en Estados Unidos

Resumen:

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El artículo examina el uso de los portafolios o carpetas como sistema alternativo de evaluación y de enseñanza de la escritura en español como segunda lengua en la educación superior estadounidense. Tras situar el cambio desde la evaluación tradicional mediante exámenes hacia una concepción de la escritura como proceso, define el portafolio a partir de la colección, la reflexión y la selección de textos, y expone sus principios, reglas y beneficios. La autora describe su aplicación en cursos de redacción, con borradores, edición en parejas, autoevaluación y cartas de presentación, y analiza la percepción de los estudiantes recogida en cuestionarios. Se destacan ventajas como la...

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Tipo: libro

Temas: enseñanza de ELE español como lengua extranjera estudiantes chinos estudiantes arabófonos

Resumen:

Volumen que reúne trece artículos vinculados a las distintas ramas de los estudios en Lengua y Literatura hispánica, procedentes de algunas de las mejores contribuciones del VIII Congreso Internacional de Jóvenes Investigadores «Mundo hispánico: cultura, arte y sociedad» (Universidad de León, mayo de 2023), organizado por estudiantes del programa de doctorado «Mundo hispánico: raíces, desarrollo y proyección», y que superaron un proceso de revisión por pares ciegos. El libro se organiza en dos bloques, uno dedicado a las disciplinas de Lengua y Lingüística y otro a las de Teoría e Historia de la Literatura.

Los cinco artículos del primer bloque se relacionan con la enseñanza del español como segunda lengua: un análisis, con criterios semánticos y el modelo del Lexicón Generativo, de la construcción estarse + adjetivo con vistas...

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Tipo: artículo

Temas: análisis contrastivo tecnología educativa creación de materiales

Resumen:

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Segunda parte de una guía de recursos de Internet para elaborar actividades desde la lingüística contrastiva. Reseña sitios web útiles para comparar el español con otras lenguas, agrupados por pares (español-alemán, español-inglés, español-inglés-francés, etc.). Comenta proyectos como GraFunCo, EuroWordNet, el curso Parlo, ejercicios de gramática en línea, listados de falsos amigos y programas de aprendizaje en tándem, valorando su interés didáctico. Cierra con una bibliografía en línea sobre lingüística de corpus y traducción. Ofrece al profesorado de ELE una selección orientada de materiales digitales gratuitos y de pago para trabajar los contrastes entre la lengua meta y la...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: juegos expresión escrita

Resumen:

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El artículo reivindica la escritura como destreza comunicativa y el papel de los juegos para practicarla en el aula de ELE, frente a la visión tradicional que la relegaba a ejercicios mecánicos o a los deberes. Se caracterizan la comunicación escrita y sus diferencias con la oral, sus elementos y tipos de escritos, y los objetivos que los juegos permiten alcanzar desde el punto de vista del acto de escribir, la dinámica de clase y el aprendizaje. Las autoras detallan los factores que intervienen (aula, grupo y los múltiples papeles del profesor) y ofrecen amplias clasificaciones de juegos según nivel, técnica, estímulo, dinámica y destrezas integradas. Incluyen una actividad...

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Tipo: artículo

Temas: variación y variedades del español publicaciones académicas

Resumen:

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Repertorio bibliográfico sobre los modelos de uso de la lengua española, concebido como complemento del número monográfico. Reúne referencias organizadas en cinco apartados: español coloquial y argot; el español de América; fraseología, modismos, expresiones fijas, refranes y palabras malsonantes; variedades lingüísticas del español de España; y la cuestión de qué español enseñar y la lengua estándar. Recoge tanto obras teóricas y diccionarios como actas de los congresos de ASELE y trabajos de didáctica. Constituye una herramienta de consulta para el profesorado de ELE interesado en la variación lingüística y en la selección de modelos de lengua para el aula.

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Tipo: artículo

Metodología: revisión bibliográfica

Temas: aprendizaje basado en proyectos enfoques y métodos enseñanza/aprendizaje de lenguas publicaciones académicas

Resumen:

This article presents and discusses findings of project-based (language) learning and teaching (PBLT) research published in English between 2002 and 2024. The purpose of our qualitative research synthesis (QRS) is to identify the macro and micro contexts, research foci, theoretical and methodological orientations, technology use as well as benefits, challenges, and regional understanding of PBLT in East and Southeast Asia as reported in the studies analysed for this QRS. Our goals for conducting the QRS study are to offer generalizable findings of 21 years of PBLT research to guide future PBLT research and to inform PBLT pedagogy in East and Southeast Asia. The findings of our QRS contribute to the advancement of the emerging qualitative research synthesis in the TESOL field in general and of PBLT research and practice in particular...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: comprensión lectora enfoques y métodos

Resumen:

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Rosana Acquaroni recorre las principales orientaciones metodológicas de la enseñanza de ELE para mostrar cómo cada una ha concebido la comprensión lectora. Analiza el método de gramática y traducción, los métodos estructurales, los programas nocional-funcionales, el enfoque comunicativo y el enfoque por tareas, con ejemplos de manuales representativos. Describe la evolución desde una lectura entendida como apropiación literal del texto hasta una destreza interpretativa y activa en la que el lector construye el significado. Subraya el papel del texto como realidad abierta y la integración de destrezas. Ofrece al profesorado una perspectiva histórica y crítica del tratamiento de la...

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Tipo: artículo

Metodología: informe

Temas: español en el mundo enseñanza de español en Turquía política lingüística educación superior

Resumen:

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Informe nº 003 de la serie Informes del Observatorio Global del Español (Instituto Cervantes). Este trabajo ofrece la primera visión integrada y comparada de la presencia del español en Turquía, articulando la acción de las instituciones españolas —Instituto Cervantes, Acción Educativa Exterior y SEPIE— con la respuesta del sistema educativo turco en la universidad, la educación secundaria y la oferta no reglada. Describe el paso de una presencia periférica hace cincuenta años a un ecosistema educativo en expansión.

El informe identifica los principales desafíos estructurales: las bajas tasas de graduación en los estudios hispánicos, la concentración...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: expresión escrita géneros textuales

Resumen:

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Propone una amplia reflexión sobre la enorme variedad de tipos de escrito que existen y su aprovechamiento en la clase de ELE. A partir de una extensa lista de textos, distingue entre escribir, comunicación escrita, tipo de escrito y técnicas de escritura, y establece numerosos criterios de clasificación: por destinatario, emisor, objetivo, ámbito social, soporte, forma, dificultad, técnica predominante e integración con otras destrezas. Justifica la utilidad didáctica de estas clasificaciones para programar cursos y secuenciar tareas. Sugiere agrupaciones y secuencias de trabajo y detalla actividades concretas por fases (acercamiento, aprendizaje, realización y consolidación). Es...

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