Tipo: libro

Temas: enfoques y métodos historia de la enseñanza de lenguas enseñanza de ELE diseño curricular

Resumen:

Recorrido por los métodos y enfoques que han organizado la enseñanza de lenguas —del método tradicional al enfoque comunicativo y al trabajo por tareas—, con atención a lo que cada uno supone para el aula de español.

Es uno de los manuales con los que suele iniciarse la formación inicial de profesores de ELE en España.

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Tipo: libro

Metodología: estudio empírico

Temas: reflexión docente formación de profesores práctica docente creencias y actitudes de los profesores

Resumen:

Procedimientos para que el profesor investigue su propia clase: diarios, grabaciones, observación entre colegas y análisis de la interacción, con el objetivo de convertir la experiencia en conocimiento.

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Tipo: libro

Temas: expresión escrita géneros textuales marcadores discursivos gramática

Resumen:

Cómo se construye un texto coherente y cohesionado en español: los mecanismos de conexión, la progresión temática y los tipos de texto, con el aula de lengua como horizonte.

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Tipo: libro

Temas: gramática pedagógica enseñanza/aprendizaje de la gramática enseñanza de ELE materiales didácticos

Resumen:

Gramática de referencia y práctica escrita para el estudiante, no para el lingüista: explica cada punto desde el significado, con ilustraciones y ejemplos, y ha marcado la manera de presentar la gramática en los materiales de ELE de las últimas décadas.

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Tipo: libro

Temas: enfoque por tareas diseño curricular creación de materiales enseñanza/aprendizaje de lenguas

Resumen:

Manual operativo del enfoque por tareas escrito por una de sus principales impulsoras en el ámbito del español: cómo se pasa de la programación de una unidad a la secuencia de tareas que se lleva al aula.

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Tipo: libro

Temas: migración y acogida alfabetización enseñanza de ELE diseño curricular

Resumen:

Primer trabajo de referencia en España sobre la enseñanza del español a personas inmigrantes y refugiadas: qué necesidades tiene este alumnado, cómo se organiza un curso y qué hacer cuando la alfabetización va por delante del idioma.

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Tipo: libro

Temas: lingüística aplicada enseñanza de ELE adquisición de segundas lenguas análisis de errores

Resumen:

Síntesis del marco teórico de la lingüística aplicada tal como se usa en ELE: el análisis contrastivo, el análisis de errores y la interlengua, junto con las corrientes metodológicas y las variables del aprendizaje.

Manual breve y muy citado en la bibliografía básica de los cursos de formación.

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Tipo: libro

Temas: expresión escrita escritura creativa escritura académica géneros textuales

Resumen:

Manual clásico sobre el proceso de escribir: de la generación de ideas y la planificación a la revisión del borrador, con procedimientos concretos para cada fase.

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Tipo: libro

Metodología: estudio empírico

Temas: registro coloquial pragmática cortesía verbal corpus

Resumen:

Estudio de la intensificación en la conversación coloquial —cómo se refuerza lo que se dice y para qué—, a partir de corpus de español hablado y en relación con la imagen social de los interlocutores.

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Tipo: libro

Temas: lingüística cognitiva semántica gramática lingüística

Resumen:

Primera introducción en español a la lingüística cognitiva: categorización y prototipos, metáfora y metonimia, esquemas de imagen y gramática de construcciones, con ejemplos del español y del catalán.

Es el punto de partida habitual de los trabajos que aplican el enfoque cognitivo a la enseñanza de la gramática de ELE.

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Tipo: libro

Metodología: estudio empírico

Temas: competencia intercultural cultura enseñanza de ELE creencias y actitudes de los estudiantes

Resumen:

Estudio del choque cultural y los malentendidos de estudiantes extranjeros en España, y de lo que revelan sobre la competencia intercultural que la clase de lengua debería desarrollar.

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Tipo: libro

Temas: adquisición de segundas lenguas análisis de errores enseñanza de ELE input

Resumen:

Presentación en español de lo que sabemos sobre la adquisición de una segunda lengua aplicado al caso del español: qué es la interlengua, qué papel tienen el input y la instrucción, y cómo se ordenan los procesos de aprendizaje.

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Tipo: libro

Temas: expresión escrita educación primaria y secundaria escritura académica géneros textuales

Resumen:

Propuesta para enseñar a escribir en secundaria entendiendo la escritura como forma de pensar: de la exploración de ideas al texto argumentativo, con actividades para cada etapa del proceso.

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Tipo: libro

Temas: comunicación no verbal competencia intercultural expresión oral cultura

Resumen:

Tratado en tres volúmenes sobre la comunicación no verbal: paralenguaje, kinésica y su interacción con la palabra, además de su presencia en la literatura y su tratamiento en la traducción.

Fuente principal de los trabajos que llevan los signos no verbales del español al aula de lengua extranjera.

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Tipo: libro

Temas: reflexión docente formación de profesores práctica docente teorías de aprendizaje

Resumen:

El libro que dio nombre al practicum reflexivo: frente a la formación que aplica teoría a la práctica, Schön propone aprender la profesión reflexionando en la acción, con el taller y la tutoría como escenarios.

Es el origen teórico de la idea de «profesor reflexivo» que atraviesa la formación de profesores de lenguas.

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