Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: actos de habla pragmática cortesía verbal análisis contrastivo

Resumen:

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Este trabajo es un estudio heurístico de carácter contrastivo sobre las estrategias que utilizan universitarios chinos y españoles para responder a un cumplido sobre habilidad, posesión, apariencia y personalidad. El análisis se basa en un corpus formado por 918 estrategias. Según los resultados de nuestra investigación, los informantes españoles prefieren utilizar respuestas compuestas, es decir, formadas por varias estrategias, mientras que los informantes chinos tienden a usar respuestas simples. Las macroestrategias más utilizadas en los dos corpus son la elaboración positiva y la aceptación. No obstante, los informantes chinos tienden a usar más que los informantes...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: diseño curricular estudiantes taiwaneses motivación análisis de necesidades

Resumen:

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En este artículo damos a conocer los resultados de una entrevista realizada en nuestro proyecto de investigación El papel de los profesores en el aumento de la motivación de los estudiantes taiwaneses por el estudio del español como lengua extranjera, que nos ha servido de preparación para nuestro actual proyecto, Aumento de la motivación de los universitarios taiwaneses por el aprendizaje del español mediante una adaptación del currículo actual, ambos patrocinados por el Taiwan National Science Council. Los tres objetivos generales de ambos proyectos son: (1) analizar la situación, en general, y la motivación, en particular, de los alumnos de español como lengua extranjera en la Universidad Fujen; (2...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: factores afectivos creencias y actitudes de los estudiantes estudiantes chinos enseñanza de ELE

Resumen:

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Estudio sobre la ansiedad que producen los distintos tipos de actividad en el aula de español en las universidades chinas. Tras revisar la bibliografía sobre ansiedad en el aprendizaje de idiomas, la autora aplica dos cuestionarios: el primero, a docentes de español en China, para establecer qué actividades se usan realmente en clase; el segundo, a los alumnos chinos, para averiguar cuáles de esas actividades les generan más ansiedad.

El objetivo declarado es disponer de una base empírica sobre la que proponer más adelante formas de reducir la ansiedad y sus efectos negativos sobre el aprendizaje. La autora subraya que, aunque existen trabajos de este tipo sobre...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: materiales audiovisuales literatura análisis de materiales y manuales estudiantes chinos

Resumen:

Este estudio de métodos mixtos analiza las percepciones y prácticas relacionadas con el uso de adaptaciones cinematográficas y televisivas de obras literarias en la enseñanza universitaria de ELE en China. Para ello, se aplicaron cuestionarios a 21 docentes y 105 estudiantes, y se realizó un análisis de contenido de 11 manuales de ELE y literatura. Los resultados muestran una valoración positiva de estos recursos por parte del alumnado, aunque su uso en el aula sigue siendo moderado y el profesorado tiende a emplearlos principalmente como materiales complementarios. El análisis de los manuales permitió identificar una presencia significativa de obras literarias con adaptación audiovisual, pero también algunas carencias, como la ausencia de series televisivas y la escasa articulación entre el tratamiento literario y el enfoque...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: dramatización expresión oral español para fines específicos estudiantes taiwaneses

Resumen:

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Este artículo trata del uso del role-play en clase de español de la Universidad Ceu Cardenal Herrera (Valencia), Facultad de odontología, alumnado taiwanés. Hasta ahora los alumnos no eran capaces de expresarse con un mínimo en español en sus prácticas de clínica odontológica al finalizar el curso académico, por lo que al aplicar el role-play con situaciones reales, el resultado fue favorable. La investigación se ha aplicado mediante el uso de varios documentos con escenas de clínica, como la recepción y una obturación, con diálogos con pacientes, que previamente se han entregado a los estudiantes para que pusieran en práctica en clase. Los resultados han sido alentadores pues la interacción...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: tecnología educativa literatura enseñanza en línea e híbrida propuestas didácticas

Resumen:

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Este trabajo recoge una actividad programada para integrar las Nuevas Tecnologías en el aula de español lengua extranjera y lengua materna para nivel de secundaria en Estados Unidos y para el nivel de bachillerato en centros españoles. Se explica en qué consiste la estrategia didáctica de la WebQuest y sus diferentes apartados (introducción, tarea, proceso y recursos, evaluación y conclusión). A continuación, se presenta la WebQuest diseñada en torno a los ocho primeros capítulos del Quijote donde se recogen aspectos de la época y de la obra cervantina sobre los que los alumnos tendrán que trabajar. Finalmente se comentan el uso del diario dialéctico y de las rúbricas como...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: análisis de errores interlengua expresión escrita estudiantes griegos

Resumen:

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En este artículo hemos analizado un corpus de redacciones pertenecientes a la prueba escrita de los exámenes DELE del Instituto Cervantes realizadas por candidatos griegos, con el objetivo de estudiar y evaluar su competencia lingüística en ELE a través de los errores gramaticales, sintácticos y léxicos que se repiten. Subrayamos los puntos más problemáticos de los estudiantes griegos, de entre los que destaca una notable interferencia de la L1, con el fin de crear un corpus de errores, que permita al profesor enfocar correctamente ciertos aspectos gramaticales en su enseñanza y al estudiante evitar la fosilización de estructuras o usos erróneos de la lengua.

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Tipo: tesis doctoral

Metodología: estudio empírico

Temas: diferencias individuales factores afectivos aptitud lingüística educación primaria y secundaria

Resumen:

El trabajo que presentamos es un estudio que versa sobre las diferencias individuales que se presentan en un conjunto de alumnos de la segunda etapa de E.G.B. en el rendimiento en inglés. Después de realizar una revisión teórica de las principales variables que, de una u otra forma, se han mostrado relacionadas con el rendimiento en la lengua extranjera, se presenta el trabajo empírico en el que se han analizado variables cognitivas, variables no cognitivas y variables sociodemográficas como el sexo o la edad. Los resultados muestran que las variables ansiedad situacional a la clase de inglés, interés por las lenguas extranjeras y aptitud verbal son las más importantes cuando queremos predecir el nivel de conocimientos alcanzado por los alumnos. Por último, se presenta un modelo en el que se incluyen las variables analizadas como...

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Tipo: artículo

Metodología: revisión bibliográfica

Temas: dramatización enseñanza/aprendizaje de lenguas historia de la enseñanza de lenguas propuestas didácticas

Resumen:

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Distingue los objetivos del teatro de los de la dramatización o drama educativo y traza el recorrido histórico de la incorporación de las actividades dramáticas a la educación, desde The Play Way de Caldwell Cook (1917), en paralelo a la evolución de la metodología de enseñanza de la lengua materna y de las segundas lenguas.

Expone las ventajas del juego de roles y la simulación como recurso de aula y atribuye su escaso empleo real a la falta de formación específica del profesorado.

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Tipo: libro

Metodología: propuesta didáctica

Temas: expresión escrita materiales didácticos propuestas didácticas enseñanza de ELE

Resumen:

Unidad didáctica fotocopiable de la colección Tareas. Unidades didácticas de español lengua extranjera, dedicada al desarrollo de la expresión escrita en el nivel medio.

Organiza la producción en una progresión que va del reconocimiento de la palabra como unidad léxica al enunciado y, de ahí, a la elaboración de textos descriptivos, informativos y argumentativos, con la indumentaria y la moda como núcleo temático. Se cierra con un apartado de notas para el profesor.

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Tipo: libro

Metodología: estudio empírico

Temas: inteligencia artificial enseñanza/aprendizaje de lenguas evaluación formación de profesores

Resumen:

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The TSLL2023 event contributed to the launch of what promises to be an extensive program of research exploring AI in applied linguistics. The chapters in this volume were developed from selected conference presentations reporting on investigations of the potential, uses, and implications of AI technologies for language learning, teaching, assessment, and research. Responding to the conference theme, “Advancing Technologies – Expanding Research,” the papers in this volume illustrate some of the responses mounted by applied linguists in response to the unprecedented public display of language generation capacities observed in open AI over the previous eleven months.

Quince capítulos, agrupados en cuatro bloques:...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: inteligencia artificial escritura académica expresión escrita corpus

Resumen:

The ability of ChatGPT to create grammatically accurate and coherent texts has generated considerable anxiety among those concerned that students might use such large language models (LLMs) to write their assignments. The extent to which LLMs can mimic human writers is starting to be explored, but we know little about their ability to use nominal resources to create effective academic texts. This study investigates metadiscursive nouns in argumentative essays, comparing how ChatGPT and university students employ these devices to organise text, express stance, and construct persuasive arguments. By analysing 145 essays from each source, we examine the syntactic patterns, interactive functions, and interactional uses of metadiscursive nouns. The analysis reveals that while overall frequencies were similar, ChatGPT has distinct...

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Tipo: artículo

Metodología: revisión bibliográfica

Temas: artículos análisis contrastivo influencia de la L1 adquisición de segundas lenguas

Resumen:

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En las últimas décadas, se han desarrollado numerosos estudios basados en el modelo del Análisis Contrastivo (AC) entre la lengua materna del aprendiz y la lengua objeto que tratan de esclarecer y predecir los posibles errores lingüísticos que pueden tener lugar por interferencia de la L1. El presente trabajo ofrece un panorama actual de las investigaciones en torno al papel de la lengua materna en la adquisición de los artículos en español entre los aprendientes chinos de ELE y trata de sintetizar algunos de los hallazgos de la bibliografía reciente basada en el modelo del AC sobre los usos del artículo que pueden generar, por interferencia de la L1, más dificultades a los sinohablantes....

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: materiales audiovisuales pedagogía crítica propuestas didácticas estudiantes chinos

Resumen:

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EA través de una experiencia didáctica con cortometrajes llevada a cabo en un curso de verano, hemos buscado dar un paso más en una sistematización que facilite la inclusión del pensamiento crítico en la enseñanza universitaria del español en China. Con este fin hemos diseñado unos criterios de selección para que los docentes puedan elegir las obras cinematográficas adecuadas y una guía para que los alumnos trabajen con ellas. Se trata de una propuesta que nos gustaría sirviera para la reflexión docente, pero que igualmente pudiera ser replicada o inspirar propuestas semejantes.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: fonética pronunciación comprensión oral análisis contrastivo

Resumen:

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Estudio sobre los problemas de percepción auditiva y pronunciación de los estudiantes universitarios taiwaneses de español, atribuidos a las diferencias entre los sistemas fonético y fonológico del español y del chino mandarín, sin equivalencia de fonemas en muchos casos.

El núcleo del trabajo es el análisis de un test de audio y percepción de palabras aplicado a 107 alumnos del Departamento de Español de la Universidad Fujen —65 de tercer curso y 42 de cuarto—, con material procedente del proyecto Fono.ele. Los resultados muestran diferencias escasas entre ambos cursos, lo que el autor discute al exponer los datos.

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